一起加油．．．？

這是近日我聽過最噁爛的一句話。

從頭到尾都是妳的問題，妳家的問題，妳們家小孩那麼多問題，那麼煩透，還那麼機車，

聽著妳道歉後（對　妳該道歉）扯一堆有的沒的以示弱來掩蓋妳整個過程的無理跟不尊重，

扯一堆妳對妳家小孩的無助與無力，我只覺得厭煩，因為妳是個只知道檢討老師而從不虛心

想想自己問題的怪獸家長，這樣的步數我早已太熟悉－－－

把人家打一打再給人家呼呼

誰理妳啊？

早就看透妳，噁心，沒品德．

講了一大堆，希望我可以當妳孩子的貴人，請妳先行尊重我，請妳先學會尊重兩個字怎麼寫怎麼念。

不然我只會覺得妳最後老愛接的那句話：老師辛苦了，我們一起加油！．．．．屁咧，誰跟妳一起加油？？？

誰要跟妳一起加油？？

我有拒絕跟怪獸家長一起加油的權力，妳的孩子無端不服我，妳不尊重我，誰要跟妳一起加油？？

水面喔！！

修道院的心

我時常有一顆修道院的心，渴望平靜，再多的平靜都不嫌夠

我多麼害怕生活產生改變，
只好堅毅的把每天攤成一張平靜，
努力的在這一張平靜裡面盡量充實，
像酥皮一樣的平靜，攤成平平的，隨時看帶著它的鼓起變色



主啊！深切地請求你看顧我，深深地看顧我.

市廛生活裡的禱告

市廛之中，主啊，請求祢別對我放手。

形形色色的心思意念，有時候貪求信仰外的另一種形式，不是任何偶像崇拜，
遁入深深地不假外求的禪念，靜靜地洞見自我的內心深處，
醒的形式，騷潮的形式，摔落的形式，然後，只見自我不見他人的形式。

有時候我仍在想，究竟要到甚麼樣的歲數，甚麼樣的歷練，才能真正堤防任何的誘惑，
誘惑是何等地使人疲憊，日常的種種，不斷在我的心底揚起塵，然後塵落，我得跟著使視線上上下下，揚揚跌跌。


我想當一名高效能的女子，求主看顧，跟著主的步履，過更踏實更明白的生活，眼睛看見，耳朵聽見，心裡明白。

感謝主的愛顧，奉主名，阿門。

台北小旅行

每次從台北回到高雄，總有種難言明的感受，一種突然間，塵埃落定定的安靜之感。

道別洛夫：因為風的緣故

昨日我沿著河岸

漫步到

蘆葦彎腰喝水的地方

順便請煙囪

在天空為我寫一封長長的信

潦是潦草了些

而我的心意

則明亮亦如你窗前的燭光

稍有曖昧之處

勢所難免

因為風的緣故


此信你能否看懂並不重要

重要的是

你務必在雛菊尚未全部凋零之前

趕快發怒，或者發笑
趕快從箱子裡找出我那件薄衫子

趕快對鏡梳你那又黑又柔的嫵媚

然後以整生的愛

點燃一盞燈

我是火

隨時可能熄滅

因為風的緣故

M.L.D講座：以圖像語言呼喊世界---郝明義 李瑾倫

重點節錄：（郝明義）

為什麼台灣的電影總是要打上中文字幕？
為什麼如此不信任畫面？
畫面中有太多觀眾要注意的事，美感、運鏡、色彩等細節，
--->足見我們對文字的依賴。

台灣的「橋梁書」概念，使圖像在縱的成長線中，形成一種「斷裂」，使我們社會一直難以孕育更多的圖像敘事人才。這種斷裂，使我們社會長期缺乏視覺素養，遑論美學素養；這種斷裂，也使得我們錯失網路時代的商機。感性的價值，來自於美感，若失去此美感，也就跟不上網路經濟眾多使用美感經驗來呈現並於市場運作的契機。

每個人都需要用圖像來感受、理解、創造。

所以別再說插畫，插畫即是，插花。代表著圖像只是文字的附庸，而沒有獨立的存在價值，而易不要再說橋梁書，圖像本身即獨立的語言，本身有獨立存在的必要與價值性。

不要再強調「插圖」，

不要再強調「橋梁書」，

陪小孩讀圖，而不是幫忙讀字，

為自己買一本繪本，

請大家告訴大家。

過年間的對話

過完年，大年初五那天，和古一起開車回高雄，車裡的對話．．．．．．

古：我們各自說一個自己的優點與缺點。

我：好，先講優點。

古：我是「善而不濫」。

我：我是「安靜的靈活」。

缺點呢？

古：我覺得自己「動靜失衡」。

我：有時候我「鬱而無質」。



安靜的靈活 鬱而無質 善而不濫 動靜失衡