像百慕達三角洲一樣, 在我人生中似乎有一個"兩年", 總是消失.
好比剛剛我在重整硬碟裡的萬年自傳, 當從小學學歷寫起的時候,寫到國中時, 那個"轉學生身分"的瀛海中學國二與國三, 總是被我選擇性定遺忘, 打出來的字形成--->國高中六年就讀於台南縣私立港明中學 , 而實際上是, 就讀港明的時期分別是國一、高一至高三。
分裂的國二轉學生時代，回想起來，應該是青澀少年歲月裡，最搞自閉的階段吧！記得那時，是電影鐵達尼號問世的1997年，在快樂的寒假和姐與弟三人去看完午夜場，看完出來，寒假就突然結束了，草草地過了一下半學期，媽媽說：轉學吧！唸港明太早起太辛苦，於是我就突然不告而別了，離開國一的好朋友們，離開港明大草原，來到新的環境。
同樣是私校，瀛海給人的感覺是嚴謹而貴族氣的沉重氣息，有別於港明的草根與歸屬感，雖然這也是所無論在成績上或常規上都非常嚴格的學校，但回想過去，轉學後的那兩年我是非常不快樂的吧！
（以前怎麼這麼草莓？朋友再交就有了，但執拗。）
突然在想，屬於我自己的國中生涯，居然無法在年歲長成的如今，在回憶裡立體成型，也就是說，那三年在26年的時間長河裡頭是沒有地位的，難怪面對國中生，我常常難以有同理心，也就是說，當同年紀的同事會聊天道：看現在的國中生，想起我們以前，是有如何如何的差異....../或者有著什麼樣的共鳴......，像這樣的＂津津樂道＂，真是鴨子聽雷般的無解啊！對我來說。
整整的兩年，好像什麼都記不得了，到底和班上同學幹了什麼事？參加過什麼活動？好像都沒什麼印象啊！
現在看著國中生忙著寫交換日記，心總想，身為一個國中回憶整塊被挖去的國中老師，我是完全默許的（只要不要上課寫），如果時光能倒流，我願意用盡任何方式記錄我的國中斷代史，國一一個朝代，國二與國三，一個朝代。
而不要那麼地自我封閉，回想國一，我在班上也是個頗活潑的女孩啊！
原來在國二那年起，我曾經＂性格丕變＂過嗎?!!
話說，人總會在事過境遷之後，一切突然積極起來，
例如目前以來辦了好幾次同學會，如今都很愛參加，大概是對於十幾歲的時代，還保有一分，相當靦腆的敬意吧！ 哈
所以，該不該在自傳裡面寫瀛海中學呢？
怎麼想，都覺得只在裡頭晃過兩個月，而不是兩年啊！
果然是百慕達三角洲......
--- 製作教甄檔案之＜自傳＞部分有感。
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